Descripción de los aprendizajes este portafolio tiene como finalidad analizar el objetivo del curso con los alcances realizados por los participantes hasta ese momento y así mismo vincular posibles usos de los REA en el ámbito profesional. Desde esta perceptiva los aprendizajes que pude obtener fueron las diferentes formas de buscar los REA en Bibliotecas virtuales, BDs, como: www.doaj.org, www.redalyc.org, http://biblioteca.clacso.edu.ar, www.latindex.org, www.temoa.info.
Las lecturas relizadas para este portafolio fueron:
Cpaitulo5
Metodología de búsqueda y adopción de recursos educativa abiertos en la práctica academica
En este capitulo se hace referencia y describe la metodologia de busqueda y adopción de los REA en las prácticas academicas, por medio de la utilización de repositorios, por medio del poryecto titulado " Metaconector de Repositorios Educativos para potenciar el uso de Objetos de Aprendizaje y Recursos Educativos Abiertos: Mejores practicas", el cual fue realizadocon el aporte de 241 maestros activios, que compartiron sus experiencias prácticas, en el uso de los OVA y REA en sus clases, por medio de diversas herramientas de recolección de datos.
De acuerdo al proyecto este capitulo des decribe detallada mente la Metodología educativa para la busqueda y adopción de REA, lo caul consta de tres etapas:
1. Planificación del uso del recurso
- Planeación
- Busqueda de REA
- Pasos recomendados para la búsqueda de REA
- Proyectar y planear el uso de REA
- Aplicación
- Evaluación
- Difundir el uso de REA en todos los niveles, areas e isntutuciones educativas de forma ademica y cietífica, como instruemnto de aprendizaje significativo.
- Relizar campañas de fromación docente frenta al uso y busqeda de los REA y en general recursos digitales, de tal manera que se puedan utilizar de la forma adecuada.
- Impartir talleres para dicentes de todods los niveles, donde se trate la importancia del respeto de la propiedad intelectual y de uso de REA bajo licencias de funcionamiento respondable y honesto.
- Desarrollar cursos de actualización donde el principal interes sea promover la enseñanza con los REA.
Rúbricas para evaluar los REA
Este corto documento hace referencias a la imporancia de identificar, seleccionar y valorar en función de calidad, relevancia y pertinencia al moneto de evaluar las diversas clases de recursos educativos abiertos REA, enriqueciendo los mismos, permitiendo mejorar la calidad y retroalimentar a través de reubricas clases y sencillas unos cirteiros de evaluación para los REA:
Rúbrica I. Calidad del contenido
Rúbrica II. Motivación
Rúbrica III. Diseño y presentación
Rúbrica IV. Usabilidad
Rúbrica V. Accesibilidad
Rúbrica VI. Valor educativo
Rúbrica VII. Valoración global
http://www.temoa.info/sites/default/files/OER_Rubrica.pdf
Rúbricas para evaluar REA, TEMOA: Portal de Recursos Educativos Abiertos. Disponible en: www.temoa.info/es/rubrica
Comentarios Sobre el Portafolio de trabajo dado por la evaluación de pares
peer 1 → La estrategia es fácil de seguir e identificar cada elemento solicitado. El tema de la búsqueda, objetivos, justificación y evaluación corresponde de manera puntual al contexto y necesidad del autor. En lo personal, me identifiqué con el autor ya que, me encuentro en un contexto similar al estar frente a grupo e identificar necesidades reales del día a día con los estudiantes, aunque en mi caso con estudiantes universitarios. Al revisar y leer esta estrategia me ayudo a comprender mejor lo que también quiero hacer al utilizar los REA. Respetuosamente: Olivia Sánchez.
peer 2 → Me parece un trabajo impecabe, se nota la dedicación en el mismo
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